jueves, 30 de septiembre de 2010

Portugal apoya la Iniciativa Conectar una escuela, conectar una comunidad de la UIT

>El programa de ciberescuela de Portugal facilitará computadoras portátiles a escuelas de los países en desarrollo

Ginebra, 30 de septiembre de 2010 - El Dr. Hamadoun I. Touré, Secretario General de la UIT, y el Sr. Paulo Campos, Viceministro de Obras Públicas, Transporte y Comunicaciones de Portugal, firmaron un acuerdo por el que Portugal, a través de su programa internacional eSchool, proporcionará soluciones tecnológicas globales a escuelas de diversos países interesados, como parte de la iniciativa Conectar una escuela, conectar una comunidad de la UIT. El acuerdo se concluyó ayer en Lisboa (Portugal).
Este anuncio es fruto del compromiso adquirido por Portugal durante el Foro Mundial de Política de las Telecomunicaciones (FMPT) de la UIT celebrado en Lisboa en abril de 2009. En la primera fase habrá una veintena de países beneficiarios, con el apoyo de la iniciativa a la puesta en marcha de un proyecto de escuela conectada por país. Cada proyecto pondrá a prueba enfoques innovadores utilizando las TIC en las aulas, medirá su eficacia, expondrá sus beneficios y compartirá las enseñanzas extraídas.
La asistencia a los países participantes incluirá:
1. Nuevas computadoras portátiles (hasta un máximo de 50) para un grupo de estudiantes y profesores de una escuela de cada país.
2. Computadoras portátiles equipadas con contenidos informáticos y educativos.
3. Una pizarra inteligente en cada aula, conectada a las computadoras portátiles a fin de facilitar el ciberaprendizaje interactivo.
4. Módems inalámbricos y un servidor para cada escuela.
5. Conectividad a la Internet de banda ancha proporcionada por el socio local.
Un grupo internacional de expertos de diversos asociados brindará su apoyo para la ejecución del proyecto, incluida la elaboración de un plan nacional de conectividad de la escuela.
"Se trata de algo más que de un proyecto técnico", afirmó el Sr. António Mendonça, Ministro de Obras Públicas, Transporte y Comunicaciones de Portugal. "Se trata de una transformación cultural y social, y nuestro objetivo es poner las TIC al servicio de la educación, de modo que puedan acceder a ella gentes de todo el mundo."
La iniciativa eSchool international de Portugal se presenta como un importante motor para la promoción del acceso a la Internet de banda ancha, así como para la ciberintegración de los estudiantes, de los profesores y de los ciudadanos en general. Portugal desea ayudar a los países participantes a experimentar los beneficios que se derivan de la integración de las TIC en las escuelas, facilitando la información y los conocimientos necesarios para las actividades docentes. El Gobierno portugués ha cedido la gestión global del programa eSchool International a la Fundação para as Comunicações Móveis (Fundación para las Comunicaciones Móviles).
El Secretario General de la UIT Hamadoun Touré felicitó al Gobierno de Portugal por su liderazgo y disposición a compartir su experiencia con otros países. Tras destacar la importancia de las escuelas conectadas, el Dr. Touré afirmó: "Nos encontramos en el umbral de una nueva frontera apasionante. Con la ayuda de las aplicaciones basadas en la banda ancha en las escuelas, tenemos ahora la oportunidad de llevar la información y el conocimiento a niños de todo el mundo. Esto me lleva a mostrarme muy optimista respecto del futuro". Añadió "El programa eSchool International de Portugal viene a completar y fortalecer la iniciativa mundial de la UIT en pro del ciberaprendizaje".
Conectar una escuela, conectar una comunidad es una asociación público-privada iniciada por la UIT a fin de promover la conectividad a la Internet de banda ancha para escuelas de países en desarrollo de todo el mundo. Las escuelas conectadas pueden proporcionar acceso a Internet y educación a los niños y jóvenes y a las comunidades en que éstos viven, sirviendo como centros comunitarios de TIC para los grupos desfavorecidos y vulnerables, incluidas las mujeres y las niñas, las poblaciones indígenas y las personas con discapacidad. Junto a los asociados, estos centros se aprovecharán de las TIC para mejorar el desarrollo económico y social de sus comunidades a través de la enseñanza basada en las TIC de aptitudes para la vida (alfabetización, aritmética y conocimientos básicos sobre las TIC) y la formación para desarrollar calificaciones empresariales y específicas de TIC.
La plataforma en línea de la iniciativa Conectar una escuela, conectar una comunidad ofrece una amplia gama de recursos y fomentan el conocimiento y la sensibilización por parte de responsables políticos gubernamentales, donantes y asociados respecto de la necesidad de coordinación de las políticas, reglamentaciones y prácticas que promuevan la conectividad de las escuelas y los beneficios para la Comunidad. Esto incluye la prestación de asistencia a los gobiernos interesados para el desarrollo de sus propios planes nacionales de conectividad de las escuelas.

jueves, 23 de septiembre de 2010

UIT destaca RD avanza entre 30 países usan banda ancha para servicio público


>“Durante los cinco últimos años se han obtenido logros espectaculares a la hora de facilitar el acceso a la banda ancha a millones de personas en todo el mundo – pero aún es mucho lo que queda por hacer”, enfatizó el organismo mundial.

SANTO DOMINGO.-La República Dominicana fue citada por la Unión Internacional de las Telecomunicaciones (UIT), como parte de “al menos treinta países que han incluido ya la banda ancha en su definición del acceso/servicio universal, lo cual significa que consideran esta herramienta tecnológica “como un servicio público al que deben tener acceso todos los ciudadanos”.

Un informe de la UIT señala que, además de República Dominicana, los países que impulsan proyectos de servicio público de banda ancha son: Estados Unidos, Brasil, China, España, Albania, Andorra, Finlandia, Ghana, Granada, Guinea, India, Kazajstán, Liechtenstein, Malasia, Mongolia, Marruecos, Nepal, Nicaragua, Nigeria, Omán, Pakistán, Perú, Sri Lanka, Sudán, Suiza, Trinidad y Tobago y Uganda.

Los datos están contenidos en la cuarta edición de “Statshot UIT”, un boletín estadístico concebido para poner de relieve la evolución del cambiante panorama de la información y la comunicación. La UIT “ha fijado una meta clara al recomendar que al menos la mitad de la población mundial tenga acceso a la banda ancha en 2015”, indica.

“Durante los cinco últimos años se han obtenido logros espectaculares a la hora de facilitar el acceso a la banda ancha a millones de personas en todo el mundo – pero aún es mucho lo que queda por hacer”, enfatizó el organismo mundial.

Expresa que “a comienzos de 2010 había 479 millones de abonados a la banda ancha fija en todo el mundo (una tasa de penetración del 22,6%) – frente a 216 millones cuatro años antes”.

Establece que “a comienzos de 2010 había 667 millones de abonados a la banda ancha móvil (3G) en todo el mundo – frente a 73 millones cuatro años antes. Aunque no se trata necesariamente de abonos activos, su crecimiento pone de manifiesto el gran potencial de las tecnologías inalámbricas”.

La UIT dijo que espera que, a finales de 2010, los abonos a la banda ancha móvil superen los 900 millones en todo el mundo.

Agregó que el desarrollo en el número de abonos a la banda ancha crece regularmente y significó, asimismo, que a comienzos de 2010, el mundo en desarrollo representaba el 42% de los abonos a la banda ancha fija en todo el mundo (frente al 33% cuatro años antes), y el 26% de los abonos a la banda ancha móvil (frente al 22% cuatro años antes).

“A pesar de lo prometedoras que resultan estas tasas de crecimiento, los niveles de penetración en los países en desarrollo siguen siendo bajos: 3,6% para los abonos a la banda ancha fija, y 3,1% para la móvil”, advierte la UIT.

Explicó que la cifra de abonos a la banda ancha móvil se refiere aquí al número de abonos a redes móviles celulares con acceso a servicios de comunicación de datos (por ejemplo Internet) con velocidades de banda ancha en el canal descendente (en este caso definida como igual o superior a 256 kbit/s). Se refiere pues a abonos potenciales a la banda ancha móvil, y no a abonos activos, especifica el boletín de la Sala de Prensa de la UIT.

El auge irresistible de la 3G

Destaca la UIT que “los abonos a la 3G se han multiplicado casi por diez en los cuatro años transcurridos entre su aparición en 2006 y comienzos de 2010”. “El número de abonos a la 3G está creciendo de manera constante como porcentaje del número total de abonos a la telefonía móvil – desde el 3% del total a comienzos de 2006 hasta el 14% a comienzos de 2010”, precisa.

Apunta, además, que “a comienzos de 2010, había en todo el mundo más abonados a la 3G móvil celular (667 millones) que el número total de abonados a la telefonía móvil registrado a comienzos del decenio (491 millones)”.





martes, 21 de septiembre de 2010

Yo estaba ahí, y fuí testigo de un vil asesinato


>Este relato recuerda la forma descarnada como fue atacada la más vieja Universidad del Nuevo Mundo, causando esta acción la muerte de la mártir Sagrario Ercira Díaz. La idea es rememorar el acontecimiento tal como lo percibimos y lo recordamos. No es un documento histórico ni mucho menos, es solo una remembranza, la recreación de un hecho trágico.

Por Emiliano Reyes Espejo

Estuve ahí, vi y sufrí lleno de miedo y espanto, el brutal crimen. Habíamos muchos llenos de horror, sintiendo sortear sobre nuestras cabezas la guadaña de la muerte. Corríamos en todas direcciones llenos de pánico. Esas imágenes están frescas en mi mente, han vivido conmigo 36 años aferradas a un tormentoso silencio. Yo escuchaba, en medio de estruendosos estallidos de bombas y silbidos de tiros de ametralladoras y modernos fusiles, una voz que ordenaba, como ángel salvador: -¡A la rectoría, compañeros! ¡A la rectoría!

Apenas ese día había acudido a inscribirme en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) para cursar estudios de comunicación. Venía de Tamayo y había cursado algunas materias en el Centro Universitario del Suroeste (CURSO) de Barahona. Aquí, en la sede del centro académico las cosas eran diferentes, eran más complejas y por eso busqué para que me orientara a Manolo, un compueblano que estudiaba ingeniería; me acerqué a él para que me ayude en la gestión de mi reinscripción.

La mañana estaba tranquila. Mientras esperábamos, lo típico, activistas estudiantiles comenzaron a vociferar: ¡compañeros, compañeros, nuestra universidad está siendo ocupada! ¡No seamos indiferentes, vamos a defender el fuero universitario! Comenzaron las consignas ¡Defendamos nuestra universidad; defendamos nuestra universidad! Seguimos indiferentes y Manolo, que no era muy afecto a los movimientos estudiantiles, se quejaba de que estos activistas comenzaran a agitar sin siquiera haber comenzado la docencia. Creíamos que era una protesta estudiantil más.

“Son unas partidas de vagos, vienen a perder el tiempo, uno viene de muy lejos a estudiar para perder el tiempo con protestas”, parecía rezongar Manolo. Yo, empero, que tenía experiencia en el movimiento estudiantil, observaba la forma agitada con que los activistas de los grupos Fragua, Felabel, FUSD y otros de la UASD trataban de convencernos de que saliéramos a defender el recinto universitario. Estaban latentes las luchas reivindicativas en el recinto universitario y la lucha revolucionaria a nivel del país.

A regañadientes Manolo asintió a que fuéramos a integrarnos a una ya larga fila de estudiantes que marchaba, ingenua y valerosa, cantando los himnos patrios…”Llegaron llenos de patriotismo, enarbolando su noble ideal y con su sangre noble…14 de Junio, gloriosa gesta nacional, su mártires están en el alma popular…”Quisqueyanos valientes alcemos, nuestro canto con viva emoción”…”

Los estudiantes marchábamos decididos a defender el sagrado recinto uasdiano, el fuero universitario desde la Alma Máter y avanzábamos, por los lados del Auditorio, hacia la zona de parqueo de las guaguas, al lado de la Facultad de Economía.

Marchamos a una inmolación

Sin darnos cuenta marchábamos hacia una segura inmolación. Entonábamos el himno de la gesta de abril cuando apareció el rector magnífico de la UASD, don Jottin Cury, y se hincó frente a la fila de estudiantes y comenzó a implorar: ¡Bachilleres, deténganse, esta es la lucha de la fuerza bruta contra la inteligencia! ¡Bachilleres!, ¡Bachilleres!....Los estudiantes continuábamos entonando el himno de la Guerra Patria, aquella que ha inmortalizado al ícono de nuestra dignidad Francisco Alberto Caamaño Deñó. La Guerra de Abril estaba entonces muy fresca en la mente de muchos dominicanos, especialmente del movimiento de izquierda y del frente estudiantil. La Guerra de Abril era el camino, Patria o Muerte, vencer o morir.

Las tropas policiales llegaban por diferentes flancos de la zona universitaria. Del lado donde yo estaba las veía avanzar y apuntar con sus armas detrás de las matas de coco y mango que habían en lo que era el parqueo de las guaguas que transportaban a los estudiantes.

Estruendosa bomba

Los policías que estaban apostados con metralletas y fusiles de guerra, hacían piruetas militares y saltaban de un árbol a otro, siempre detrás de los árboles, ubicados en posiciones de ataque. Los estudiantes apenas teníamos el canto ingenuo, la militancia en el honor y los valores patrios. ¡Bachilleres, bachilleres, detengan la marcha, esta es la lucha de la inteligencia contra la brutalidad, no le demos razones para que nos maten a todos!, insistía el rector Cury mientras intentaba detener la marcha de los estudiantes que avanzaba hacia donde estaban ubicadas las tropas policiales.

¡Es la lucha de la brutalidad contra la inteligencia, bachilleres! Esa frase me resuena en la conciencia, me hinca el corazón cuando me afloran estos tormentosos recuerdos.

Un joven, pero alto y fornido estudiante, evidentemente un líder estudiantil del que nunca llegué a saber su nombre, se paró frente a los estudiantes, junto al rector, le dio la razón a Cury y nos arengó para que retornáramos a la Alma Máter. Asentimos y comenzamos a regresar cantando el himno al 14 de Junio y el de la Guerra de Abril cuando estallaron estruendosas bombas, seguidas de tableteos de ametralladoras y fusiles.

En medio del “corre-corre” escuché la voz de aquel dirigente estudiantil que vociferaba: ¡a la rectoría, a la rectoría!

No sabía dónde estaba ubicada la oficina de la rectoría. Apenas había llegado a la capital. Me guié por la multitud de estudiantes que corría despavorida en una sola dirección, la puerta de entrada a la rectoría. Oía sórdidos impactos de balas en las columnas del edificio universitario. Mi ingenuidad nunca me llevó a pensar que la muerte rondaba mi cabeza. Seguía escuchando voces desesperadas de dirigentes estudiantiles que pedían a gritos que nos escudáramos en el edificio de la rectoría.

¡Tírense al piso, al piso!, decían a gritos estos dirigentes.

Nos tiramos al piso y avanzamos planchados al pavimento. Seguía escuchando golpes secos de balas que impactaban las columnas centrales (entre el edificio de la rectoría y el de la oficina de administración). El tiroteo y los estallidos de bombas no cesaban. Había participado en protestas estudiantiles en los que se hicieron disparos, pero nunca de la magnitud y agresividad de este acontecimiento.

Estaba allí, atrapado por una guerra fugaz, desigual, bárbara, en la que los tiros y bombas salían de un solo lado.

Un grupo de estudiantes hacíamos esfuerzos para alcanzar la puerta de entrada a la rectoría. Creo que entre esos estudiantes estaba la mártir universitaria Sagrado Ercira Díaz, víctima de aquella fuerza brutal.

Cuando visito el recinto universitario y observo el lugar donde cayó Sagrario, veo que estuve bien cerca de donde ésta fue impactada por una bala que perforó su cabeza. Mi carne se pone “de gallina”, un escalofrío recorre mi cuerpo y luces de recuerdos se asoman fugaces a mi memoria cuando veo aquel lugar, donde hoy se rinde homenaje a esta mártir estudiantil. Pude haber sido yo quien recibiera el impacto mortal de una de esas balas disparadas por mentes criminales a estudiantes indefensos. Pudieron ser cualquiera de los otros estudiantes que también intentaban llegar al edificio de la rectoría para guarecerse de la balacera.

Treinta y seis años después creo que Sagrario recibió el impacto de bala tratando también de llegar al edificio de la rectoría.

Cuando un grupo de estudiantes llegamos a las escaleras del edificio de rectoría y nos guarecimos allí, una bala impactó el aire acondicionado. Uno de los compañeros gritó que iba a estallar y raudo se paró a bajar el switch para que se descontinuara la alimentación eléctrica al artefacto. Otra bala impactó en la persiana del estrecho cuartucho donde estábamos y el estudiante que se paró a apagar el aire, cayó sin conocimiento sobre nosotros.

Todos comenzamos a llorar y a gritar que habían matado al compañero. Un rato después éste recuperó el conocimiento y comprobamos que no estaba herido, el impacto del tiro en la persiana parece que le dio un gran susto y perdió el conocimiento.

Todos dimos gracias a Dios de que este estudiante estuviera con vida. No nos imaginábamos, sin embargo, que fuera del edificio ya Sagrario yacía tirada en el pavimento, mortalmente herida.
No bien nos alegrábamos de que el compañero no tuviera herido cuando tropas policiales bajaban por la escalera, apuntándonos con sus mortíferos fusiles. El edificio de la rectoría ya estaba ocupado.

Nos obligaron a salir y nos llevaron a engrosar una larga fila de estudiantes y autoridades que habían apresados y que ubicaron frente a las oficinas administrativas de la UASD.

Las tropas policiales habían tomado “triunfantes” el recinto sagrado de la primera universidad de América.

Volví a encontrarme en la fila con Manolo. Lamentaba haber perdido uno del par de zapatos nuevos que su padre don Otilio acababa de enviarle desde Tamayo para que cursara su semestre universitario.

En la fila había muchos estudiantes y autoridades aturdidos, impotentes, aterrorizados. Nadie, creo, se imaginó que estas cosas estuvieran pasando, precisamente ese 4 de abril de 1972 cuando la Universidad estaba tranquila y los estudiantes agotábamos la inscripción para el próximo semestre. No entendíamos qué estaba ocurriendo.

En una de las largas filas vi un joven estudiante de Medicina que creo se llamaba Mauricio, él es de Paraíso o Enriquillo, de una de esas comunidades de Barahona. Estaba herido, al parecer de bala en un hombro y lo tenían, no obstante, haciendo fila. El periodista Bonaparte Gratreaux Piñeyro transmitía para Noti Tiempo de Radio Comercial y reclamaba, micrófono en manos, que a ese estudiante se le llevara a un médico. Gratreaux enfrentó a uno de los policías por este caso y un oficial que vio el encontronazo intervino y pidió que a “Mauricio” se le sacara de la fila y fuera llevado a un médico.

Momentos después observé que un policía traía apresado a Fulgencio Espinal, entonces uno de los principales dirigentes de la Federación Dominicana de Estudiantes (FED). Al parecer Espinal se había quedado oculto en alguna área del edificio de la rectoría y fue localizado por este agente.

Traslado al Palacio de la PN

En horas de la tarde, tras un largo rato en las filas en la UASD nos trasladaron al Palacio de la Policía Nacional. Allí observé cómo, con mucha dignidad, Tirso Mejía Ricart resistía montarse en la cama de un camión de la Policía. Alegaba su condición de autoridad universitaria, vice-rector del centro académico más viejo de América. A las tropas ocupantes nada le importó y obligó a esta respetable personalidad, a mi luego profesor de psicología, a subirse al camión.

Ya en el Palacio de la Policía nos amontonaron en el patio. En horas de la noche, agentes policiales comenzaron a llamar a entonces muy buscados dirigentes de izquierda que presumieron estaban entre los apresados.

¡Tácito Leopoldo Perdomo Robles, entrégate! ¡Plinio Matos Moquete, entrégate, de aquí no podrá salir! ¡Pin Montás, entrégate! ¡Felvio Rodríguez, entrégate!, etc.
Entre los que eran llamados vi al dirigente estudiantil Felvio Rodríguez, quien constantemente
cambiaba de camisa con otros estudiantes para ocultarse y querer evadir el apresamiento policial, lo que era imposible porque, al parecer, la policía tenía la situación bajo control, específicamente de la identidad de todos los dirigentes estudiantiles allí apresados. Si mal no recuerdo, Rodríguez llegó a cambiar camisa con el veterano periodista y ex director de El Siglo y del Listín Diario, ahora director de CDN Canal 37, Osvaldo Santana, que a la sazón estudiaba periodismo.

El ahora economista y ex director de la Superintendencia de Valores, Iván Rodríguez (Ivancito), fue llamado varias veces por los agentes policiales que al parecer sabían que allí estaba el entonces dirigente de Fragua.

¡Iván Rodríguez, entrégate!

“Aquí estoy, aquí estoy”, escuché que dijo con gallardía el dirigente estudiantil, quien se convenció de que no había escapatoria, que definitivamente estaba en manos de la policía.

Cuando terminó la depuración de los dirigentes estudiantiles e izquierdistas, comenzaron a llamar al resto de los estudiantes. Los más ingenuos creímos que era para soltarnos, que nos despacharían, pero no, también nos sometieron a chequeos en pequeños cuartos de un segundo o tercer piso del palacio policial.

Nos ponían en un pequeño cuarto a mirar fijamente a una pared donde posaba, solitaria, una foto a colores del presidente Joaquín Balaguer.

Una voz nos decía, desde un cuarto aledaño, que miráramos para el lado donde estaba la fotografía de Balaguer. Miré sin ningún empacho y me dijeron que está bien, que me retirara. Conmigo había un joven que trató siempre de no mirar la pared que nos indicaban. Sumió la cabeza sobre su pecho y por nada miraba a la pared que al parecer era de vidrio opaco. (Después supe que detrás de esa pared había “calieses” o agentes encubiertos que operaban en la UASD y eran los que reconocían a los dirigentes).

Un policía entró al pequeño cuarto y arremetió violentamente contra el joven, al tiempo que le espetaba: -“Mira, te dijeron que mire, tú sabes muy bien por qué no quiere mirar”, mientras le subía la cabeza halándole por los cabellos. Inmediatamente el agente comenzó a golpear sin piedad al estudiante, a quien llevaron arrastrado por un pasillo.

A mí me llevaron a un cuarto donde no cabía más nadie. Le dije al policía que no podía entrar allí, pero entonces éste me dijo: ¿Cómo que no? ¿Vamos a ver si no cabe?” y me dio un empujón que me llevó casi al centro de esta aglomeración humana. Solo escuchaba gritos y lamentos de otros compañeros allí apiñados y que atropellaba con mi cuerpo impulsado por el violento empujón."

Soltaron a un grupo en horas de la madrugada. Vaya problema para mí. No sabía caminar en la capital de día y mucho menos de noche. Acababa de llegar de mi pueblo, Tamayo. Inteligentemente los estudiantes formaron grupos que se trasladarían según el sector donde vivían.
Visualicé en uno de los grupos a “Quico Pa e’palo”, un empleado universitario de mi natal Tamayo y me asomé donde él, pero con tan mala suerte que éste iba para Los Mina y yo para La 17. No pude irme con ese grupo. Seguí a otros estudiantes, sin importar para donde fueran y ocurrió que se quedaron en Villa Consuelo.

Sin rumbo, sin conocer nadie a esa hora de la madrugada y sin saber a dónde ir, detuve a un carro del “concho” y le expliqué mi situación al chofer, quien asintió a llevarme, pero antes recorrió conmigo media capital recogiendo pasajeros.

Llegué a la casa de mi hermana Australia, casi asomándose el sol. Cuando me oyeron llegar, tanto ella como mis sobrinos comenzaron a llorar, me hacían “entre los muertos de la UASD”. Había mucha confusión y para la población el ataque policial había causado muchas bajas estudiantiles.

Al otro día, después de dormir un rato, supe la infausta noticia de que Sagrario había sido mortalmente herida y desde entonces medito y pienso que estuve ahí, que fui testigo de este brutal e innecesario crimen.
El alegato del gobierno de Balaguer, de las Fuerzas Armadas y de la Policía entonces, era que buscaban a Tácito Leopoldo Perdomo Robles, quien a la sazón, se supo después, estaba ese día y a esa hora en un negocio de la zona colonial, ajeno a la tragedia universitaria y tal vez asombrado de saber que era un perseguido de la policía.

Yo estaba ahí y fui testigo involuntario de un crimen que no debió ocurrir y que no olvidaré jamás (ereprensa@gmail.com).

ONU ayudará RD a conectarse Super Autopista Cibernética de países del Hemisferio Sur


Resumé:>Destacaron que la República Dominicana es uno de los países seleccionados como candidatos para realizar el piloto de implementación de la Super Autopista Cibernética de los países del Hemisferio Sur (Super Higway of the Southern Hemisphere), que ofrece South-to-South Network.

>“La visión de South-South Network es introducir nuevas plataformas de Tecnología de Información y Comunicación, que puedan estar totalmente disponible incluso en zonas alejadas de los mercados emergentes”.

SANTO DOMINGO.-La Organización de las Naciones Unidas (ONU) a través del sistema de cooperación de South-South Network, ofreció apoyar y asesorar al Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel), en los esfuerzos de esta institución “para facilitar la transformación tecnológica que le permita a la República Dominicana ser parte de la Super Autopista Cibernética de los países del Hemisferio Sur (Super Highway of the Southern Hemisphere)”.

El dato fue ofrecido al presidente del Consejo Directivo del Indotel, doctor David Pérez Taveras, por el embajador alterno de la República Dominicana ante la ONU, Francis Lorenzo, y el presidente de Global Capacity, George King, y John O. Kakonge, Director Ejecutivo de la Unidad Cooperación Sur, durante una visita de cortesía que realizaron al despacho del funcionario.

En la reunión se exploraron oportunidades de colaboración Sur-Sur bajo el modelo de cooperación promovido por la ONU, para la realización de un diagnóstico-país que presente alternativas eficientes para el aprovechamiento de la infraestructura de banda ancha y la promoción de la competencia.

Al respecto, el presidente del Consejo Directivo del Indotel, doctor Pérez Taveras, hizo referencia a los proyectos de banda ancha que impulsa el órgano regulador, específicamente el de Conectividad Rural de Banda Ancha y el de Capilaridad de Fibra Óptica. De igual forma, informó que el órgano regulador se encuentra evaluando una solicitud de concesión presentada por la compañía inglesa Cable & Wireless (C&W), a los fines de prestar servicios de telecomunicaciones a las prestadoras, a través de un cable submarino.

En tanto, Lorenzo, King y Kakonge explicaron que “South-South Network es una iniciativa pública-privada creada mediante la colaboración de la empresa de logística de telecomunicaciones, Global Capacity, la organización de noticias South-South News, la Unidad de Cooperación Sur-Sur, la Oficina de Administración Pública de las Naciones Unidas y el Consorcio de Minimización y Manejo de Riesgos de la Universidad de Columbia”.

Precisaron que “la visión de South-South Network es introducir nuevas plataformas de Tecnología de Información y Comunicación, que puedan estar totalmente disponible incluso en zonas alejadas de los mercados emergentes. Destacaron que la República Dominicana es uno de los países seleccionadas como candidatos para realizar el piloto de implementación de la Super Autopista Cibernética de los países del Hemisferio Sur (Super Higway of the Southern Hemisphere), que ofrece South-to-South Network.

Lorenzo y King manifestaron que “a través de la dirección de sus gobiernos, su compromiso con los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Las Naciones Unidas y su infraestructura de Tecnología, Información y Comunicación, estas naciones demuestran que tienen un alto potencial para un exitoso desarrollo de E-Gobierno (Gobierno Electrónico), E-Salud (Salud Electrónica), E-Aprendizaje (Aprendizaje Electrónico) y también para el desarrollo de Tecnología de Información y Comunicación”.

Precisaron que “junto con un acuerdo con CGI Capital Holdings, un grupo de servicios financieros, South-South Network está estructurando un Fondo de Impacto de Tecnología de Información y Comunicación con el fin de desarrollar e implementar un modelo viable y una plataforma de fondos para la iniciativa de Tecnología de Información y Comunicación de South-South.

“Este acuerdo –apuntaron- está orientado para liberar el despliegue de capitales en países emergentes del Hemisferio Sur, con el fin de apoyar y garantizar el financiamiento de los fondos necesarios para la implementación de las plataformas tecnológicas que servirán para la realización de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, estimular crecimiento y sostenibilidad en las economías de los países emergentes”.

Lorenzo y King agradecieron al doctor Pérez Taveras haberlo recibido en su despacho para conversar sobre temas atinentes al desarrollo tecnológico del país. Reconocieron “el esfuerzo de la República Dominicana en continuar evolucionando en el sector de telecomunicaciones con el firme propósito de avanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU para el 2015”.

Destacaron los planes del Indotel en el sector de Tecnología, con énfasis en los esfuerzos para realizar la transformación de la televisión dominicana de análoga a digital, durante los próximos 5 años.

Señalaron que la cooperación con la República Dominicana se materializará “a través de esta cadena de innovación tecnológica que ofrece la banda ancha a los países emergentes los cuales tienen el gran potencial de crecimiento debido al alcance global de servicios gubernamentales, de educación, salud, y de creación de empleos”.

Al concluir el encuentro los visitantes reconocieron “el liderazgo de Indotel y los avances tecnológicos y el impacto positivo que esta entidad está teniendo en el sector de la Información, Comunicación y Tecnología en la República Dominicana”.

¿Qué es South-South Network?

Como se explicó en principio South-South Network es una iniciativa pública-privada creada mediante la colaboración de la empresa de logística de telecomunicaciones, Global Capacity, la organización de noticias South-South News, la Unidad de Cooperación Sur-Sur, la Oficina de Administración Pública de las Naciones Unidas y el Consorcio de Minimización y Manejo de Riesgos de la Universidad de Columbia”.

“Esta iniciativa prevé la creación de una plataforma para “La Super Autopista Cibernética del Hemisferio Sur”-el movimiento universal al acceso de datos e información en el Hemisferio Sur para fines de proveer conectividad de Internet y servicios de E-Gobierno (Gobierno Electrónico) incluyendo servicios de salud, programas de educación, creación de empleos e infraestructura financiera”, subrayaron.

Los dirigentes mundiales convienen en que el futuro se construirá en banda ancha

En un momento en el cual las redes a alta velocidad transforman nuestro mundo, el Secretario General de la UIT, Dr. Hamadoun Touré, acoge con agrado el
"auge de la banda ancha" e insta a los gobiernos a darle a la banda ancha
un lugar de máxima prioridad en sus agendas

NUEVA YORK.- El Secretario General de la UIT, doctor Hamadoun Touré, instó a los dirigentes mundiales a velar por que en 2015 más de la mitad de la población mundial tenga acceso a las redes de banda ancha, y por que el acceso a las redes de alta velocidad se transforme en un derecho civil básico.

El Dr. Touré lanzó este reto a los políticos, jefes de los organismos de las Naciones Unidas y pesos pesados del sector industrial durante la segunda reunión de la Comisión sobre Banda Ancha para el Desarrollo Digital, que hoy temprano entregó su Informe Final sobre los resultados al Secretario General de las Naciones Unidas Sr. Ban Ki-moon en Nueva York.

A juicio del Dr. Touré, "la banda ancha es el próximo hito, la próxima tecnología con capacidad verdaderamente transformadora, capaz de generar puestos de trabajo, impulsar el crecimiento y la productividad, y sustentar la competitividad económica a largo plazo. Se trata asimismo del instrumento más poderoso que tenemos a disposición en nuestra carrera por alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, para cuyo logro la fecha fijada sólo dista cinco años del día de hoy".

El Informe Final sobre los resultados de la Comisión, que incluye una Declaración de Alto Nivel en la que se insta a "la integración de la banda ancha para todos", contiene un marco detallado para el despliegue de la banda ancha y 10 Puntos de Acción destinados a movilizar a todos los interesados y convencer a los dirigentes gubernamentales de que asignen prioridad a la implementación de las redes de banda ancha en beneficio de sus ciudadanos.

Las investigaciones realizadas recientemente indican que existe un firme vínculo entre la penetración de la banda ancha y el crecimiento económico. "En el siglo XXI, las redes de banda ancha asequibles y ubicuas serán un factor capital para la prosperidad social y económica, al igual que las redes de transporte, agua y electricidad. La banda ancha será la fuente de innovaciones del mañana. Ésta representa la fase de madurez de la revolución digital, cuyos frutos aún deben inventarse o incluso imaginarse."

El Informe sobre los resultados se presentó al Secretario General de las Naciones Unidas durante un evento oficial colateral celebrado juntamente con la Cumbre ODM de las Naciones Unidas, que comenzará mañana en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York. Al recibir el Informe el Sr. Ban destacó el poder de la tecnología para inyectarle un nuevo ímpetu al paradigma del desarrollo.

El Sr. Ban señaló que "las tecnologías de la información y la comunicación están desempeñando una función cada vez más importante como motores del desarrollo social y económico, pero es preciso forjar alianzas únicas como la Comisión sobre Banda Ancha para garantizar que esas tecnologías cumplen con la promesa que encierra su extraordinario potencial. El Informe de la Comisión es una importante contribución a nuestros esfuerzos por asegurar que los beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación facilitan el logro de las metas de las Naciones Unidas de paz, seguridad y desarrollo para todos".

En el Informe se subraya la necesidad de que los dirigentes se centren en la creación de una "poderosa dinámica para el desarrollo de la banda ancha" y se destaca que la banda ancha tiene el poder de "hacer viso a través de los silos asociados a la riqueza, la educación, la energía, el transporte, el medio ambiente y otros sectores de importancia clave".

En el Informe también se formula la pregunta: "¿Qué precio pagarán en el mundo feliz de la oportunidad digital los que no aboguen por la integración digital para sus ciudadanos?" -una severa advertencia a la luz de las enormes disparidades en cuando a la asequibilidad de la banda ancha en todo el mundo, lo que significa que aquellos que menos pueden permitírselo son los que más pagan por el acceso, en relación con la renta media mensual nacional.

Mientras que los abonados del mundo desarrollado –por ejemplo en el Reino Unido, los Estados Unidos, Canadá o Australia- pagan menos del 1% de la renta media mensual nacional por una conexión rápida en banda ancha, en muchos de los países menos adelantados del mundo, según la clasificación de las Naciones Unidas, como Etiopía, Malawi o Níger, el costo de una conexión en banda ancha, incluso relativamente lenta, es varias veces superior a un salario mensual medio.

La asequibilidad económica guarda una relación directa y clara con la asimilación, de modo que mientras el 30% aproximadamente de los habitantes de los países muy "cableados" de Europa Occidental, Oceanía y América del Norte tienen un abono a la banda ancha, en los países del grupo BRIC la tasa de penetración es modesta, en torno al 10%, y en las naciones más indigentes del mundo la banda ancha llega a menos del 1% de la población.

En el Informe sobre los resultados de la Comisión se subraya la importancia de fomentar la diversidad cultural y el plurilingüismo en el mundo en línea. En éste se insta asimismo a los gobiernos a no limitar la entrada en el mercado ni imponer pesados gravámenes a la banda ancha y los servicios conexos, y a garantizar una amplia disponibilidad de espectro para respaldar el crecimiento de la banda ancha móvil.
Según las previsiones de la UIT, en 2010 habrán en total 900 millones de abonados a la banda ancha, y la banda ancha móvil será la tecnología de acceso preferida por millones de personas en el mundo en desarrollo, donde la infraestructura de enlace fijo es dispersa y su costo elevado.

En el Informe se opina que "es indispensable para ocupar una posición dirigente que los líderes mundiales tengan bien claras en su mente las nuevas realidades y oportunidades inherentes al desarrollo digital", y se insta a los mismos a duplicar el "milagro móvil" del primer decenio del siglo XXI con un "auge de la banda ancha" que creará recursos a alta velocidad compartidos, accesibles y en beneficio de todos.

Indotel y Educación llevarán Banda Ancha a escuelas públicas

Por Emiliano Reyes

Propuestas de proyectos y acciones conjuntas abarcan acceso a contenidos pedagógicos por medio de televisión abierta y sistema satelital

>Resumé: El ministro de Educación, licenciado Melanio Paredes, giró una visita al despacho del nuevo presidente del Consejo Directivo del Indotel, doctor David Pérez Taveras, para discutir detalles de los proyectos y acciones que realizarán de manera conjunta ambas instituciones, con el respaldo de empresas privadas.
SANTO DOMINGO.-El Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel) y el Ministerio de Educación (MINERD) iniciaron contactos para establecer una alianza estratégica dirigida a lograr que el Gobierno lleve servicios de banda ancha a las escuelas, mediante proyectos y acciones conjuntas que abarcan acceso a contenidos pedagógicos por medio de la televisión abierta y el sistema de satélites, con el concurso de empresas de las telecomunicaciones del país.

El ministro de Educación, licenciado Melanio Paredes, giró una visita al despacho del nuevo presidente del Consejo Directivo del Indotel, doctor David Pérez Taveras, para discutir detalles de los proyectos y acciones que realizarán de manera conjunta ambas instituciones, con el respaldo de empresas privadas.

Pérez Taveras anunció tras la reunión con el licenciado Paredes, que dará “pleno respaldo” a los planes del Ministerio de Educación para llevar conectividad de banda ancha a todas las escuelas del país. El funcionario estuvo acompañado del consejero, doctor Juan Antonio Delgado, quien tuvo una activa participación en el encuentro.

El licenciado Paredes visitó a Indotel acompañado de un equipo de técnicos del Ministerio de Educación “con la finalidad de plantearle al nuevo presidente del Consejo Directivo del Indotel su visión en torno a la educación de los niños, niñas y jóvenes de todas las escuelas del país y su concepto sobre lo que sería un nuevo modelo de intervención pedagógica centrada en la convergencia de medios”.

Expuso el interés de su Ministerio de conectar los planteles educativos al servicio de conectividad de banda ancha en el marco de un proyecto concebido por la institución rectora del sistema educativo nacional.

En tal sentido, el ministro de Educación requirió el apoyo del Indotel para lograr el acceso a banda ancha y conectar las escuelas que están dentro de la cobertura de las empresas de telecomunicaciones, específicamente en comunidades cubiertas por el proyecto Conectividad Rural de Banda Ancha que sostiene el Indotel.

Tanto el doctor Pérez Taveras como el licenciado Paredes consideraron necesario que las escuelas que estén dotadas de este servicio entren dentro de un “régimen especial” que cuente con el necesario el concurso y la contribución social de las propias empresas de telecomunicaciones.

En esa línea el ministro de Educación planteó también iniciativas dirigidas a conectar las escuelas que están dentro de la cobertura de televisión por cable para llevar contenidos educativos a estos centros.

Pérez Taveras expresó su complacencia al ministro de Educación por su presencia en la institución y por la exposición de sus proyectos, a la vez que le manifestó de antemano la visión del Consejo Directivo del Indotel en el sentido de “apoyar, dar pleno respaldo a los proyectos de Conectividad de Banda Ancha que tiene proyectado el Ministerio de Educación”.

Los funcionarios acordaron la realización de planes conjuntos entre el Indotel y el MINERD “en procura de desarrollar los proyectos de conectividad de banda ancha y de apoyar el denominado nuevo modelo de intervención pedagógica centrado en convergencia que tiene estructurado Educación.

Proyectos y acciones conjuntos Indotel-MINERD

El ministro de Educación explicó que esa Cartera tiene “una nueva visión para la educación de los niños, niñas y jóvenes en todas las escuelas del país”, y que en tal sentido, “está implementando un nuevo modelo de intervención pedagógica centrada en la convergencia de medios, que constituye una revolución en la educación dominicana”.

“El primer paso que hemos dado –subrayó el funcionario- es la creación y distribución de los textos integrados en los niveles iniciales y básicos hasta el cuarto grado, que requiere del apoyo de los medios tecnológicos de los cuales están dotados nuestros planteles”.

Manifestó que muchos de los planteles “están dotados de laboratorios de computadoras, kits multimediales compuestos por pizarras electrónicas, pantallas y proyectores; televisores plasmas conectados vía televisión inalámbrica, para recibir los contenidos que están disponibles a través del proyecto PIM Aprende TV y el portal Multimedial PIM Aprende”.

Entre los proyectos de conectividad de Banda Ancha a los planteles en el país, para los cuales se requiere el concurso del Indotel, el licenciado Paredes señaló el proyecto de acceso por medio de Televisión Abierta que se realizará mediante la adecuación de la licencia para el canal 17 de UHF, el cual dijo permitirá al Ministerio de Educación transmitir “los contenidos educativos a todas las escuelas que se encuentren en la cobertura de la señal de televisión”.

También citó el “Acceso por Banda Ancha” mediante el cual se podrán “conectar las escuelas que se encuentren dentro de la cobertura de Banda Ancha de las empresas de telecomunicaciones en las comunidades cubiertas por el proyecto Conectividad Rural de Banda Ancha que ejecutan en una primera etapa la prestadora CODETEL y el Indotel.

“Se requiere que las escuelas dotadas de este servicio entren en un régimen de libre pago, como parte de la contribución social de las empresas de telecomunicaciones”, expresó el licenciado Paredes.

Detalló la iniciativa de “Acceso por medio de las empresas CATV” que según afirma, permitiría “conectar las escuelas que estén dentro de la cobertura de las empresas de televisión por cable, que llevarían los contenidos transmitidos por señal satelital o tomando la señal de la televisión abierta transmitida por el Canal 17”.

Otra iniciativa citada por el ministro de Educación es la que se refiere al “Acceso Satelital” que dijo se implementaría “a través de un acuerdo con el gobierno de Israel y la empresa Gilat. Agregó que mediante este acuerdo “se instalará un sistema por medio del cual las escuelas ubicadas en zonas rurales serán dotadas de acceso satelital”. “El gobierno israelí donó una estación terrena (HUB) de televisión la cual es la parte más importante del proyecto”, subrayó el licenciado Paredes.

Explicó que también está el “acceso por medio de la Red de Transporte del Ministerio” que según precisó, permite utilizar las torres y antenas en existencia, propiedad del Ministerio de Educación, por medio de la conexión de Banda Ancha de una red privada creada para los técnicos de la institución educativa.